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前史与背景 羽丘女子学园盛行组建乐队的风气，校内绝大多数学生均已组成乐队。该校学生高松灯因感知事物的方式异于旁人，被称作“羽丘的小不可思议”，她尚未组建乐队，平日喜欢收集路边的石头、落叶等自己中意的小物件。LiveHouseRiNG是当地知名的音乐演出场地，吉他手要乐奈在此驻场，技艺高超，性格鲜明，好恶分明，尤其喜爱抹茶。月之森女子学园高一学生长崎素世在本校吹奏乐部担任低音大提琴手，性格温柔稳重，常被他人依赖，思考时有拨弄指尖的习惯。花咲川女子学园高一学生椎名立希独来独往，在RiNG兼职工作人员但不擅长接待客人，她有一位比自己大四岁的姐姐，对高松灯怀有强烈的宠爱之情。 启动乐队组建 高一春季学期末，千早爱音转入羽丘女子学园，因入学时间较晚，其余同学基本都已加入既有乐队，她急于融入班级环境，便主动着手寻找伙伴组建乐队。千早爱音得知高松灯尚未组队的消息后，主动向性格独特的高松灯搭话，二人成为乐队的初始核心人选。整个故事以“伤痕累累、并不完美的音乐”与“即便迷途也要前行”为核心精神，后续将围绕乐队招募、创作演出等内容展开叙事。
世界设定
学校/教育机构设定
- 羽丘女子学园：以学生普遍组建乐队为校园文化特征的女子高中，乐队活动在校内具有高度普及性与象征性。
- 月之森女子学园：设有吹奏乐部并重视器乐训练的女子高中，强调正规器乐教育与演奏能力的系统培养。
- 花咲川女子学园：椎名立希就读的女子高中，具体校园文化未详述，但与LiveHouseRiNG存在人员关联线索。
场所/舞台设定
- LiveHouse「RiNG」：神出鬼没、风格独特的老牌现场演出场馆，是要乐奈进行演出活动及椎名立希兼职工作的主要地点。
社会/文化与日常机制设定
- 日本高中乐队文化：以校园为核心的乐队组建与活动风气盛行（尤其在羽丘女子学园体现明显），呈现当代日本校园中以乐队活动为核心的青春实践形态与社交结构。
音乐理念/审美与价值观设定
- “伤痕累累、不完美却真实”的音乐表达：将不完美与受伤视为真实表达的来源，反对过度修饰与虚饰的完美主义取向。
- 接纳迷茫状态的创作立场：承认青春与成长过程中的不确定性，把“迷茫”作为可被表达与被理解的情感底色。
- “迷途之中也要前进”的行动主张：即使处于困惑与偏离中也持续推进（练习、演出、组队与关系维系），将前进本身作为意义。
语言/文本设定
- 核心台词「一生、バンドしてくれる？」：意为“你愿意，这一生都和我一起组乐队吗？”，作为贯穿性情感命题与关系承诺的象征性文本。
角色档案
羽丘女子学园
- 千早爱音：羽丘女子学园高中一年级学生，成绩优秀、交流力与行动力强，初中曾任学生会长，性格慕时尚。
- 高松灯：羽丘女子学园高中一年级学生，感受事物方式异于常人，被称作羽丘的小不可思议，喜欢拾取并收藏路边的石头与落叶。
LiveHouse「RiNG」
- 要乐奈：LiveHouseRiNG的吉他手，技艺精湛，性格直率，极度喜爱抹茶。
- 椎名立希：LiveHouseRiNG的兼职工作人员，性格孤僻不擅接待，对高松灯极为宠爱。
月之森女子学园
- 长崎素世：月之森女子学园高中一年级学生，吹奏乐部低音大提琴手，温和可靠，常被他人依赖。
花咲川女子学园
- 椎名立希：花咲川女子学园高中一年级学生，独来独往的个性，有位年长四岁的姐姐。